Просто держите за меня кулачки с семи до десяти по Москве (с девяти до двенадцати по нашему, ага). Пожалуйста. Или ругайте всякими нехорошими словами - вдруг сработает))
@музыка:
Анна Бутурлина - Отпусти и забудь
@настроение:
паникапаникапаника
@темы:
in my dreams,
Help!!!,
моя суровая реальность,
не понос, так золотуха (с),
пока кто-то мается фигнёй, мир движется вперёд,
you'll never be alone (c),
Come on! (c),
Хотеть - не вредно, вреднее - не хотеть!,
СУНЦ УРФУ,
из жизни,
что-то непонятное
-
-
25.12.2013 в 19:55-
-
25.12.2013 в 19:58Кстати, у вас же завтра днем консультация по математике? Не хочешь морально подготовиться, а то мы застряли на одной задаче, и никто не хочет нам её объяснять(( Мурк?
-
-
25.12.2013 в 20:01-
-
25.12.2013 в 20:01-
-
25.12.2013 в 20:17я правильно понимаю, что метод подбора во второй будет читерством?)
-
-
25.12.2013 в 20:19-
-
25.12.2013 в 20:24-
-
25.12.2013 в 20:28-
-
25.12.2013 в 20:39сейчас вытащу из сборника страничку, там понятнее написано)
но, по-моему, я пошла какими-то совсем окольными путями...-
-
25.12.2013 в 20:44картинка
-
-
25.12.2013 в 20:47-
-
25.12.2013 в 20:54Мне Сеня тут сказал, что:
1. Если могут быть и не целые, тогда вариантов ответа бесконечно много
2. При а=1 оно делится на все обратные степени двойки, которыми может становиться б
Но не стал объяснять, почему так. Есть идеи?
-
-
25.12.2013 в 21:01-
-
25.12.2013 в 21:07x^2 - 3xy + 2y^2 = (x - 2y) (x - y) = 3.
Очевидно, что обе скобки — целые числа.
Очевидно, что x-y может быть равно 1, -1, 3, -3, всё. Иначе левая часть содержит целые делители, отличные от 1 и 3, а правая — нет.
Т.е. перебором из 4-х вариантов, в каждом варианте выражаем y через x и решаем квадратное уравнение относительно x.
Я до конца решение не доводил, но этот способ должен сработать, изъянов не вижу.
-
-
25.12.2013 в 21:09-
-
25.12.2013 в 21:12так.
1. ну да, но если числа целые, то тут почти нет вариантов, все слишком просто решается методом подбора)
2. обратные степени двойки - это же 0.5, 0.005 и тд или корень из 2, 4 и тд? B любом случае, при подстановке целых чисел не получается, если в числителе оказывается 2,4, то из доступных чисел b может быть только -2,4, тогда все ок, ответ - 1
-
-
25.12.2013 в 21:56Решать можно по-разному, мой вариант.
Сначала несколько раз преобразуем данные нам неравенства.
-1,1 < a < 2,2
-4 < b < -9/4
Т.к. b < 0, то делим первое неравенство на b со сменой знака:
2,2/b < a/b < -1,1/b
Умножаем на 1,4:
2,2 * 1,4 / b < 1,4 * a / b < -9/4 * 1,4 / b
Далее для удобства заменим k = 1,4 * a / b.
2,2 * 1,4 / b < k < -9/4 * 1,4 / b
Далее преобразуем второе неравенство:
-4 < b
Т.к. b < 0 и -4 < 0, то 1/ (-4 * b) > 0.
Умножаем обе части на 1/ (-4 * b):
1/ b < -1/4
Аналогично:
b < -9/4
Умножаем обе части на 1 / (-9/4 * b) (это число > 0)
-4/9 < 1/b
Из двух неравенств получаем:
-4/9 < 1/b < -1/4
Вспоминаем, чо у нас:
2,2 * 1,4 / b < k < -9/4 * 1,4 / b
Итого получаем границы значений для k:
2,2 * 1,4 * (-4/9) < k < -1/4 * (-9/4) * 1,4
Итого, два возможных значения: k = 0 и k = -1. Обращаю внимание, что в задаче надо найти не a и b, а k = 1,4 * a / b.
-
-
26.12.2013 в 13:57А помощь столь же сильно мне нужна будет только в мае-июне, перед летней сессией, потому что текущие контрольные и домашние задания ещё как-то получаются, а когда начинаешь готовиться и поднимаешь все самые сложные задачи, уже плохо решается. Но я обращусь, да - как можно не воспользоваться умным человеком, который готов помочь?
Лэйтэ, может и знаем, но без названия))
Ага, сообразила, когда утром на свежую голову посмотрела - вчера уже глаза в кучку были от всех этих задач)))
-
-
26.12.2013 в 14:01что текущие контрольные и домашние задания ещё как-то получаются
Молодец, хорошо учишься.
-
-
26.12.2013 в 19:14-
-
26.12.2013 в 19:19-
-
26.12.2013 в 19:26